当天下午，教室里座无虚席，过道上也挤满了听课的老师和家长。陈小锋老师授课主题为《位置与顺序》。
课程开始，陈老师先结合学生日常中的饮水习惯，给每位小朋友摆上了一杯茶，让学生喝一口水，感知身边的数学。然后利用学生座位的摆放，以提问和交流的形式引出本节课的重点知识——位置与顺序。“一共有几个小朋友喝了黄金茶呢？”课堂中，陈老师充分考虑到学生的注意力不持久，活泼好动、形象思维占主导地位等特点，用孩子们喜欢的小动物类比现实中的场景，将数学悄悄融入其中。
选择贴近实际的直观教学，极大地激发了同学们的学习兴趣，学生在陈老师的引领下很快进入了学习的状态。结合教学内容需要，陈老师还使用了许多直观教具和活灵活现的课件，激起了同学们强烈的好奇心，丰富了学生对数学的感性认识，使学生充分感受数学与生活的联系，有效建立了数学观念。
整个授课过程中，陈老师都与学生交流互动，给学生充分的观察、操作和探索的时间，让一年级的小朋友能通过实践和感受发现知识、掌握知识。同时，陈老师在课堂上还设计了一个与家长互动的环节，让家长参与其中，感受身边数学的无穷魅力，随后还对家长如何培养孩子的数学思维进行建言，将课堂气氛推向高潮。陈老师授课思路清晰，重点突出，教态自然，课堂气氛活跃，听课的老师和家长纷纷表示受益匪浅。
据了解，市教育局陈小锋老师于今年9月2日受聘为阳东区南华实验学校学校的客座教师，每周将为该校学生上一节数学兴趣课，本次是他在该校上的第一节课，达到了理想的效果，也为该校教师专业发展提供了很好的借鉴。