为总结、交流我市初中学业水平考试备考工作经验，切实增强初中学校备考针对性和实效性，全方位提升育人水平，助力我市基础教育高质量发展，12月13日上午，阳江市教育局在中共阳江市委党校召开2022年初中学业水平考试总结暨初中教学质量提升研讨会。会议由阳江市教育局副局长黄教同志主持，采取线下、线上相结合的方式进行。
出席现场会议的人员有阳江市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长利社会同志，阳江市教育局副局长黄教同志，阳江市教师发展中心主任黄举泮同志、阳江市教师发展中心全体教研员，各县（市、区）教育局局长、教研室主任，各初中学校校长、中心小学校长。各县（市、区）教育局教研室和有关初中、小学设分会场，由学校组织相关人员同步线上收看。
阳西县教育局副局长朱江洪同志说，近年来阳西县委、县政府高度重视教育工作，上下一条心，转变观念意识，压实质量责任，明确具体目标，实施有效管理，齐心协力抓落实，以研促教促发展，工作作风、教学成果都有了明显的提升。
阳东区正雅学校、阳春市启贤实验学校、阳江职业技术学院附属实验学校、阳春市实验中学、阳西县奋兴中学结合本校实际情况，从严抓教学常规管理、落实培优辅差工作、规范教学教研活动、加强教师队伍建设、科学实施备考计划、构建高效课堂等方面进行汇报。
阳江市教师发展中心主任黄举泮同志通报2021-2022学年度第二学期三年级、五年级、七年级教学质量监测情况和阳江市近三年中考情况。他指出我市义务教育阶段存在的问题主要体现在县域之间、城乡之间、校际之间成绩差距较大，个别县区的优秀率和合格率较低、低分层次学生比例过高，整体教学效果“公不及民”的情况比较突出。针对这些问题，他建议各地各学校要重视考试评价，找出数据不平衡是什么因素导致的；进一步加强教师队伍建设，牢固树立质量意识，更新教育观念，转变育人方式，落实双减背景下的减负提质的各项措施，全面提高教育教学质量。
市教育局利社会局长高度肯定各地各校的经验和做法。为切实提高义务教育阶段教学质量，推动我市基础教育高质量发展，齐心协力、用心用情办好人民满意的教育，他提出以下六点意见：
一是提高站位，强化质量意识。各地各校要深入学习贯彻党的二十大精神，深刻认识加快建设高质量教育体系的内涵要义，要站在“为党育人、为国育才”的高度抓好教育管理，鼓真劲、干实活、求实效，加快提升教育质量，真正办好人民满意的初中教育。
二是立德铸魂，加强师德建设。各地各校要进一步加强师德师风建设，坚持“立德树人、培根铸魂”。教师要静下心来教书，潜下心来育人，上好每一节课，教好每一个学生，着眼学生未来发展，“五育并举”提高学生综合素质，培养新时代需要人才。
三是教研引领，坚持问题导向。各地要加快教师发展中心建设，进一步健全教研员专业发展机制，利用信息化手段提升教研活动的参与度，以教研引领教学，充分发挥教研机构的“发动机”和“参谋部”作用。扎根基层，着眼课堂，坚持以教育教学中的问题为导向，剖析诊断，提升教研工作的针对性、有效性。
四是抓住关键，拓宽提质路径。各地各校在提升教育教学质量管理中必须目标明晰，抓住关键，要做到指导有力、管理有方、教而有效、学习得法。强化五育并举、综合施策、培育特色，为提升质量立柱架梁。
五是协调联动，提供要素保障。以名师引领、骨干教师传授经验、集体教研等多种形式，精准设计培训内容，采取“走出去”、“请进来”的方式组织培训，加大教师特别是新进教师的培训力度，着力提高教师队伍综合素质，进一步推动基础教育纵深发展。各级教育督导部门，要重视教学质量督导检查，对教学质量有待提升的地方和学校，列出问题清单，限期整改落实，推进义务教育优质均衡发展。
六是落实责任，建立长效机制。各地要明确工作定位，义务教育阶段和学前教育高质量发展以县区为主，每一学段相互促进，共同提高。各县（市、区）要完善义务教育质量评价体系，建立教学质量常态化监测机制，积极开展质量监测，及时把握质量现状和改进方向，让学生受益、家长满意、社会认可。
最后，利局长要求各地各校在抓好教育教学质量的同时，还要高度重视校园安全工作，要强化“时时放心不下”的责任感，深入推进校园及周边综合治理，建立健全学校安全风险防控体系，着力化解校园矛盾纠纷，进一步筑牢校园政治安全、意识形态安全和学生生命安全防线，确保校园安全稳定、风清气正。此外，还要毫不动摇抓好疫情防控，按照国家最新的校园疫情防控政策，抓细、抓实、抓好防控各项工作，确保师生的生命安全。
本次大会是潜精研思找策略的大会，是齐心协力促提升的大会。各县（市、区）教育局、初中学校畅谈教育教学管理策略，加强了提升教育教学质量的交流，查找问题、提成对策、形成共识，确保我市初中备考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法地推进，助力2023年中考质量更上一层楼，有效推动我市义务教育教学质量整体提升。